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数据焦点|中科闻歌:教育融媒体如何发挥育人

更新时间:2021-11-24

  随着国家对人才强国战略的推动,教育也被摆在优先发展的战略地位。新时代到来,在坚持育人为本、全面推进素质教育的基础之上,又提出了全员、全程、全方位育人的理念,着力统筹育人资源和育人力量,构建一体化的育人体系。而在媒体融合的新形势下,推动教育融媒体发展与教学育人相结合,增强育人工作的时代感、吸引力和号召力,成为时代赋予教育融媒体的重要课题。

  高校教育融媒体育人的工作思路可归纳为:紧跟主流媒体先锋部队,着力“专业建设、思政工作、技术探索、就业对接”等维度,在平台构建、媒介整合、技术驱动、业务融合上下功夫,实现教育融媒从“相加”到“相融”。

  教育融媒体中心在平台构建上需面向人才培养需求,坚持“教学实景化、演练实战化”。

  具体而言,中心可搭建实训平台,助力高校人才提前熟悉新闻舆情洞察、宣传策划、全媒体内容生产等记者编辑工作环节;搭建教学平台,统筹协调教学资源,培训基础技能、数字媒体生产技能和媒体数据分析技能;组建考核平台,以“基础技能、数字媒体生产技能、媒体数据分析技能、实操能力”等维度出发,构建全面、客观、权威、智能的考核体系。

  媒介素养是现代公民必备的素质,也是新时代素质教育的重要内容。融媒体本身就直接指向了如何合理选择、使用媒介。教育融媒体的发展,可帮助学生在日常接触媒介过程甄选信息,切实提高自身媒介素养。

  在实践中,教育融媒体中心可通过内外结合的方式整合媒介渠道。对内通过摸底调研,打通媒介壁垒,盘活生产要素,形成全媒平台;对外整合高校各级媒体的微博、头条号、百家号、抖音、小视频等资源,做好一次生产多次传播,形成与各级平台有效的互动联合。

  如中科闻歌技术支持的上海交通大学融媒体中心,采用“校内媒体全面融合、关联媒体双向对接、权威媒体深度合作”的资源对接模式,无缝对接高校与中央、地方媒体,搭建党政宣传、新闻传播、影响力建设等方面的长效沟通机制。

  在媒介聚合的基础上,教育融媒体中心要将高校学生及更多听众、观众视为用户,选题在学校政策、校园活动、科研成果的展示与宣传基础上,同步聚合学生互动和评论信息,突出呈现师生的反响、需求和建议,便于后续相关部门有指向地进行澄清、回应、教育、引导,使融媒内容更具有共性和吸引力。

  在完成要素融合的基础上,教育融媒体中心要积极探索产业融合,延伸媒介产业链,发挥其媒体品种多、资源广、品牌强等优势,寻求战略合作,助力育人工作可持续性开展。

  比如面对“智媒体”和“后真相”等课题,教育融媒体中心可以开发PBL案例教学课程(PBL是以问题为导向的场景化教学模式,旨

  在培养学生自主学习能力和创新能力)、媒介素养课程、培训等;还可借助大数据和高校教育数据库,承担起舆情洞察和引导的职责,提供教育内参、教育智库等产品;此外,还可面向学生就业,连接中央媒体,县级、行业融媒体中心,商业门户网站等,开展人才实习合作。

  当前,数字技术呈飞速发展态势,5G、大数据、人工智能、区块链、VR/AR等新技术正不断被传统新闻传播流程引入。教育融媒体实验室也需更新发展理念,推动软硬件迭代,改变传统的教学培训模式,从而驱动专业教学更具前瞻性。

  依托数据智能服务,教育融媒体可以探索构建泛媒体中枢大脑,汇聚各类媒资数据。利用“大数据+人工智能”技术打造引擎底座,实现智能采编、大数据运营分析、全球媒体数据库、传播指挥分析、报道指挥、全媒体用画像等功能,服务于高校媒体“策、采、编、发、管、控、评”等内容生产环节,助力教育融媒智慧化升级。

  例如面对高校的海量非结构化数据,教育融媒体中心可打造媒体资源库,从而在文本、图片、人脸、语音等方面,对高校融媒相关内容进行智能内容提取、编目、分析,形成可供智能查询的结构化数据。

  1.整合媒体渠道,畅通育人信息链条整合教育融媒体的育人流程,需要在打通教育融媒体传输介质和载体、连接媒体组织和受众之间的通道、达成育人效果三个维度做进一步挖掘。

  首先,畅通信息搜集渠道。教育融媒体育人应鼓励具有责任与义务意识,以及高度信息敏感性和快速反应能力的学生加入素材提供群体,将直接采集与间接采集相结合,将一次采集与多次开发相结合,打通信息采集的“最后一公里”。

  其次,畅通编辑发行渠道。传统的信息编辑发行是“分”模式,即分别编辑、分别发行。融媒体时代编辑发行是“合分”模式,即先汇集在统一平台上构思创作产品,然后由产品分发平台合理布局首发媒体、联动媒体、后发媒体,从而运用多种手段和形式,将育人信息全方位、立体式地传播给广大师生。

  最后,畅通交互传播渠道。教育融媒体育人功能的发挥,需要为师生提供便捷的平台联系、建议留言、投票等渠道,使育人信息的传播与反馈同步化,给予议程设置等权利,让师生更有归属感和即时感。

  2培养骨干人才,充分挖掘智库资源媒体竞争优势核心是人才优势。教育融媒体育人功能的发挥,既需要全媒型的新闻工作者,也需要专家型的思政育人工作者;既需要专职队伍,也需要兼职队伍和大量的后备人才。唯有高质量地完成人力资源的整合优化,才可构建一支适应未来挑战的复合型人才队伍。

  首先,高校需要依托教育融媒体中心,有意识地加强对高校人才的实战性演练培训,提升工作队伍的育人理论和专业技能,培养复合型人才。以内蒙古大学融媒体中心为例,在中科闻歌技术支持下,可以全方位真实打造融媒体实战操作场景,包含报道指挥、影响力分析、素材库呈现、记者调度指挥等功能,让学生们快速转换媒体思维,促进教学与就业深度融合。

  教育融媒体要充分利用高校的综合人才储备优势建立高端智库。应当充分加强各部门、各学院之间的联系,统一建立起融合思想库、知识库、策略库的高端智库。充分借助“内力”支持教育融媒体育人的工作,同时丰富其理论的实践效用,达到互利共赢。

  教育融媒体育人工作的开展,事关新闻业、教育业以及下游一系列行业领域的发展,在媒体融合加速的今天,既是教育行业改革和发展的关键路径,也是推动新闻业发展的重要推动力量。面对日新月异的新技术引入,高校亟须感知新时代教育育人理念,紧跟主流媒体先锋部队,开辟教育融媒体育人工作的新征途。(北京中科闻歌科技股份有限公司)转载请注明来源

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